1. Pruebas de ingreso como predictores del rendimiento académico en los aspirantes a soldados del Ejército (Entrance Tests as Predictors of Academic Performance in Army Soldier Applicants)
- Author:
- Germán Geovanny Muñoz Gualán and Efrain Eduardo Zambrano Rosales
- Publication Date:
- 12-2020
- Content Type:
- Journal Article
- Journal:
- Journal on International Security Studies (RESI)
- Institution:
- International Security Studies Group (GESI) at the University of Granada
- Abstract:
- El rendimiento académico del aspirante a soldado es el conjunto de indicadores de materias académicas, preparación física y actitud militar que presenta dentro del instituto de formación militar, puesto que el producto que se pretende entregar al Ejército y la sociedad, es un individuo disciplinado y preparado académica, militar y físicamente, acorde a los estándares establecidos en el Modelo de Educación Militar de Fuerzas Armadas y el plan de carrera en ciencias militares de la Universidad de Fuerzas Armadas – ESPE. Además, es necesario complementar esta formación al inculcar la convicción de hacer una carrera militar profesional y ética. Es así, que el objetivo planteado fue establecer los resultados de las pruebas de ingreso que predicen el rendimiento académico de los aspirantes a soldados de segundo año militar, promoción 2018-2020, de la Escuela de Formación de Soldados del Ejército Ecuatoriano “Vencedores del Cenepa”. Por lo cual, esta investigación presenta un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de tipo transversal y un alcance correlacional. Se utilizó los promedios de las pruebas de ingreso y rendimiento académico por períodos académicos y corte anual de cada aspirante a soldado, del archivo y base de datos de la Escuela de Formación de Soldados “Vencedores del Cenepa”, para su tabulación en una matriz de Excel prediseñada y el posterior análisis estadístico en el programa SPSS. De modo que se observa una correlación significativa moderada, entre las pruebas académicas y físicas de ingreso con el rendimiento académico, una correlación baja con la actitud militar de los aspirantes a soldados y la no existencia de correlación con la deserción estudiantil. Además, las pruebas de ingreso que predicen de forma moderada el rendimiento académico y de forma baja la actitud militar de los aspirantes a soldados son las pruebas académicas y físicas de ingreso.
- Topic:
- Armed Forces, Military Affairs, Army, and Academic Performance
- Political Geography:
- South America and Global Focus